湖南高职院校人力资源管理专业岗位需求调查口

  湖南高职院校人力资源管理专业岗位需求调查

  李娟 长沙民政职业技术学院

  基金项目:本文为口2013年湖南省职业院校教育教学改口革研究课题《基于云空间的高职人力资源管理专业课证融合的课程体系研究与实践》,课题编号ZJC2013001☆☆□□。

  摘要:为了充分了解本人力口资源管口理专业的就业前景和就业需求□□☆,我们以长沙民政职业技术学院为口口主要对象☆☆□☆☆,对湖南三所高职院校人力资源专业的师生以及10家企业的人力资源管理人员进行了调查□□☆。高职院校人力资源管理专业需要以岗位需求为导口向□☆☆□,建立口课证融合的课程体系□□□☆,在授课过程中提升学生的职业技能和综合素质☆□☆☆□,同时提升授口课教师实务经验□☆☆□□,实施订单式人才培口养方式☆☆□□。

  教育期刊网 http://ww口口w.jyqkw.com关键词: 湖口南 高职 人力资源管理 调查

  一☆□☆、调查背景

  随着企业口经营与管理的日趋复杂☆☆□□☆,企业对高素质人力资源管理人才的需求持续口走高☆□☆。从1993年至现在□□□☆☆,国家颁布一系口列关于职业资格证的相关政策□☆☆☆,表明了国家对于高职学生“双证”获取以口及职业能力培养也越来越重视□☆□。为适应口企业发展的需要☆□☆□,各高职院校都竞口相开设人力资源管理专业□□□☆,并设置了相应的课程体系☆☆□。目前湖南省有正规高职院校68所□☆□,其中□☆☆,长沙民政口职业技术学院□□☆、湖南财经高等专科学校□☆☆☆☆、湖南女口子职业大学□☆☆、湖南信息科学职业学院□□☆、长沙口南方职业学口院□□☆□☆、湖南口商贸学院等都开设了人力资源管理专业☆□☆□☆,其他高职院校都是依口附在口工商口管理☆☆☆□☆、企业管理□□□、行政管理或物流管理等专口业的一个方向☆□☆□☆,或者开设一门人力资源管理课程☆□□☆。除了湖南财经高等专科学校人力资源管口理专业开设的时间比较久以外□☆☆□□,其他学口校都建立不久□☆☆☆☆。

  为了充分了解人力资源管理专业的就业前景和就业需求□□□☆,为本专业的课程建设□☆☆□□、人才培养找口准方向□□□☆☆,培养更口口多适应社会的人力资源管理口专业人才□□□☆☆,我们选择了口长沙民政职业技术学院等三所职业院校的人力资源管理专业□□☆□□、长沙通程万惠股份有限公司☆☆□、湖南省口府名爆股份有限公司等10家企业□□□□,以问卷法□□☆☆□、访谈法和资料收集法口为主☆☆□□,进行了关于湖南省高职院校人力资源管理专业口学生就业的情况□□☆、企业对人力资源口专业人才的需求状况的调查□☆☆□。

  二□☆☆☆、调查内容介绍

  在企业方共访谈10人□□☆☆,主要调查企业对人力资源管理专业学生的素质要求☆□□☆☆、对高口职学生的满意度□☆☆、对课程体系口的建议以及口对双证的要求和看法等方面□☆□□☆,主要采取访谈法的调查方式☆☆☆☆,调查对象为各企业的人事主管或人事专员☆☆☆☆□。

  在学校方☆☆☆,采取访谈法的方式调查湖南三所高职学校人力资源管理专业就业干事和专职教师□□☆☆,共访谈6人☆□□☆,主要了解人力资源管理专业2013届□☆☆、2014届毕业的就业率□□☆☆☆、就业走向□☆□□☆、学生口双证的获取情况☆□□、课程口体系的设置;针对人力资源管理专业口的口13届□☆☆□□、14届毕业学生和15届在校学生采取问口卷调查法或电话访谈法的口方式□☆☆,调查学生对于就业及双证口的看法和建议☆□☆□☆。

  三□☆☆、结果分析口

  口1.就业需求情况分析

  (1)岗位需求□☆☆。从对口2013□☆□☆□、2014届的毕业生调查结果口来看☆☆☆□,由于毕业时间较短□□☆☆□,大部分学生主要从事一线专员的工作□□□□☆,对口岗口位主要包括口人事专员☆□☆□□、人事助理☆□□☆、招聘专员☆□☆☆、培训专员☆□□、拓展教练☆☆□□、薪酬福利口专口员□□□、劳动关系专员等□□☆,也有个别口同学由于业绩突出□□☆、表现优秀☆□☆☆,已经荣升到了管理者的岗位☆□□☆。目前市场上大量的人事专员□□□☆☆、人事助理的薪酬状况不容乐观□□□☆☆,一般来说☆☆□□☆,中小企业开口出的月薪为1800-2500元之间☆☆☆☆☆,外企口口稍高口一口点□☆□☆☆,在2500-3500元之间□☆□☆☆。并且在人力资源各口模块中☆☆□,企业对学口生的需求主要集中在招聘和培训模块☆☆□☆□,其中培训模块的素质拓展还存在广阔的发展前景□□☆☆。

  (2)对学生的素质要求□☆☆□。通过访谈☆□☆,我们了解到企业对人力资源岗位的学生要求包括专业技能和综合素质两个方面☆□☆。专业核心能力有:人力口资源口口招聘☆☆□、配置☆□□、培训口口开发能力☆□□☆☆,主要包括人员招聘与甄选☆☆□☆、人员培训与开发的能力;人力资源绩效与薪口酬管理口能力□☆□□□,主要包括人力资源绩效管理和薪酬管理的能力;基本口的人力资源口规口划与劳动关系协调能力□☆☆,主要包括人力资源供给和需求预测☆□☆□、人力资口源规划☆☆☆、劳动争议的口处理等能力☆☆□□。综合素口质包口括:计算机操作能力□☆□□,包括基本办公软件的操作如Word□□☆☆、Ex口cel□☆☆□、PPT口的操作口等等;人际关系口处理能口力☆☆□□□,包括口基本的口人际沟通☆□☆□、上下口级沟通□☆☆□、职业道德等;信息收集能力☆□☆,能够熟练运用各口种方口口法收集高质量的信息□☆☆。

  (3)学口生就业适应情况☆☆☆□。企业对高职学生的岗位工作情况反映褒贬不一□☆□☆,大部分的高职学生能够适应口岗位口的工口作☆□☆☆,领导比较认可□□☆☆,能够吃苦□□☆,工作态度口认真;但也有一部分口学生虽然个人工作能力较强☆□☆□□,但不善于处理人际关系□☆□□,眼高手低□□☆,有时候会偷懒☆□☆,口☆口口口☆口人员流动性强;还有一部分学生态度比较好□☆□,但处理事务口能力较差☆☆□。

  (4)对于双证的看法和课程体系的建口议□□□。被调查的10家口企业中□□☆□☆,2家企业认为人力资源管理方面的资格口证书很重要☆☆□□,3家企口业认为比较重要□□☆,3家企业认为不太重要;10家企业都认为毕业证书非常重口要□☆☆□□。企业建口议学校除了要开设专业模块课程外☆□□☆,需要增口加计算机☆□□☆、人际关系□☆□□☆、职业道德口等口口方面的课程□□□☆☆。

  2.学生就业现状统计

  (1)就业走向及口就业人数☆□□。在调查中发现☆☆□,外资企业人力资源部门人数占总员工人数比例最口大□☆☆☆☆,为0.92%□☆☆,即1000个人配置10个人力资源管理口人员☆☆□☆☆,私营企业也比较大☆☆□□,占0.82%☆☆☆。从调口查口数据口口显口示□□☆□□,70%口左右的被调查者在民营或私营企业就业☆☆□,就业比例占62.7%;在国有口口企口业□□☆☆□、三资企业和事业单位就业比例差不多□□☆,分别占5.9%☆□☆□、8.9%和7.7%□☆□。有6.5%口的口学口生口选择口了自主口创口业☆□☆,约3%的学生继续深造攻读硕士研究生□□☆。

  (2)关于双证的获取率及看法□☆□。对学生干事的访谈调查表明□□□☆,被调查学生口毕业证的获取率为98.76%☆□☆,职业资格口口证的获取率为82.39%☆□☆☆□,对口职业资格证即助理口人力资源管理师证为37.83%□□☆,其余获得的职业资格证为驾驶证□☆□□☆、社工证□□□□☆、秘书证等□☆□☆。关于口对毕业证的口口口看法☆□☆,95.45%的学生认为毕业证口很重要☆□□,3.41%的学生认为口比较重要□□☆□,1.14%的学口口生认为不重要;关于对于人力资源管理口相关职业资格证的看法☆☆☆□□,59.09%的学口生认为口很重要,31.82%的口学生口口认为比较重要☆☆□,9.09%的口口口学生认为不重要□☆□☆。

  (3)目前课程体口系的设置情况☆☆□□。对于目前课程体系的设置情况☆☆☆,55.68%认为很合口口口理☆□☆□,35.23%认为比较合理□□□,5.11%认为不合口理☆□☆☆,3.98%表口示不清楚;关于对课口程体系的建议□☆☆☆□,最多的前四条建议依次为:根据岗位需求设置□☆☆□□、与人力资源相口关职业资格证相结合□☆☆□☆、要提高学生的职业技能□☆☆□、要提高学生的综合素质□☆□□□。

  四□☆□□□、总结

  针对目前高职人力资源管理专业学生就业的基本情况□☆☆,为了提升学生的就业口率☆□□、就业能力和口岗位适应力□□☆□□,高职院校人力资源管理专业可以从如下几个方面入手□□☆☆☆。

  1.以岗口位需求为导口向☆☆☆,建立课证融合的课程体系

  口即要求将职业资格口认证(考证口)项目贯穿于课程培养方案中☆□□☆,根据岗位要求确定课程内容及教学方法□☆☆☆□,将日常教学口内容与考证内容相融合☆□□☆,使毕口口业生能轻松拿到“双证”(即毕业证和相关职口口业资格证)□□☆,甚至取得“多证”☆☆□,从而提高毕业口生的职业素质□☆☆□,增强其口就业能口力□☆☆。

  2.提升授课教师实务经验

  要通过培训☆☆□、挂职锻炼等方式□☆□,挖掘口口师口资队伍的潜力☆☆□□,提升口现有授课教师的实务经验□☆☆,并与企业建立长口久稳定的联系☆□☆☆,口☆口口☆口为教师和学生的实践打造一个良好的平台☆☆☆。鼓励教师承接横向课题□□☆☆☆,增强教师的实践经验□□☆□☆。

  3.强化学生的职业技能和综合素质

  根据企业口的需求☆□☆□☆,学生不仅需要掌握人力资源各模块的专业核心能力□☆□□,还需要掌握专业辅助能力□□☆□,如基本办公软件的操作如Word□□□□、Excel☆□□、PP口T的操作□☆□☆,基本的人口际沟通能力□□□☆☆、职业道德口等☆□☆☆。因此□□□,教师在课程授课时☆☆□□,必须涵盖这两大方口面的能力☆☆□□。

  4.推行“订单式”培养模式

  学校口口可以与口社会上有一口定知名度的口公司口联合□□□☆☆,建立长期稳定的联系☆☆□□,定期让学生顶岗实习□☆☆☆,参与公司日口常活动和实务处口口理□□☆。同时☆☆□,优秀毕口业生也可以与实习公司签口订就口口业协议☆☆□□□,毕业后留公司工口作☆□☆□□。学校按照企业的要求口进行招生和安排教学计划□☆☆☆☆,实施口培养口方案☆□□☆。

  教育期刊网 htt口p://www.jy口口q口kw.com参考文献

  [1]卢凤华.人力资源管理专口业大学生就业情况与分析[J].莆田学院山学报,2013(20)口

  [2]池晓鸣.人力资源管理专业就业调查报告[J].劳动经济,2014(6)

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