四大特色的耶鲁对当今中国高等教育的影响的论

  四大特色的耶鲁对当今中国高等教育的影响的论文

  四大特色的耶鲁对当今中国高等教育的影响

  1 耶鲁大学的四大特色1.1 由40本书奠基的耶鲁北美康涅狄格口在1638年成为英国口的殖民地后□□☆□□,约翰&mi口ddot;达文波特牧师认为应该在口本地大力发展教育☆□□□□、建立大学☆□□☆,使欧口洲文明在美国生根□□☆☆□。虽然论文联盟http://他口的计划屡屡遭挫☆□□,但其思想却影响了当地的许多人☆□□☆。1701年☆□□,成立了一所口教会学校☆☆□☆,成立之初的建校资本为40本口图口书□☆□☆。1701年口10月□□☆☆,亚伯拉罕·皮尔逊被推举任第一任校长☆□☆☆□。但直到第二年3月☆☆☆☆,学校才有了第一个学生雅各布-海明威☆☆□。1707年□☆☆,第一批18名学生被授予学士学位□□☆☆□。1718年☆☆□□,伊莱休-口耶鲁口先生向这所教会学口校捐赠了货物□□□☆、书籍等物资☆□□☆□,因此☆□□□,学校正式口口更名为耶鲁学院□□☆□☆。此后□☆□☆,在耶鲁校友的鼎力相助及学校与康涅狄格州政府的关系不断口改善下不断壮大发展逐渐由学院发展为大学□□☆。1.2 教授口口做口主口的耶口鲁教授治校是耶鲁大学最为重要口的管理特色□□☆□☆,这一特色不但对当时的美国高等教育☆☆□□□,乃至于对当时和现今全球的很多高校都产生了巨大影响□☆□。教授治校意味着教室有权参与高校的重大决策☆☆☆□□、参与制定与学术有关的政策和法规□□☆☆。教授治校彰口显教师在学校管理中的口主体口地位☆□☆□,使他们对学生的利益特别关心□☆□,对学院的名气尤为重视☆□□□☆,承载学术自由精神☆□☆。同时☆□☆□,它使学校产生了一种强烈的口口独立性☆☆□☆,以至于耶鲁首创的学校董事会不驻校制以及权力机构校外制等被后来成立的许多大学竞相采用□☆☆□□。300年来□☆☆,不管耶鲁的管理体制如何演变□☆☆,但重口视和信赖教授的传统代代相传□☆☆,它反过来又激励着教授们充分发挥他们的才干和能力☆□□,注重自己的道德修养☆□☆,提高教授的口威信☆☆☆□☆,也加强了教师的独立性□☆☆。WWw.11665.COM耶鲁大学既没口有专口口职的行政人口员☆☆☆,也没口有专门的行口政大楼☆☆□。而教师很高的自身素质及耶鲁对教师的严格挑选□□☆,也使教授在耶鲁起到口举足轻重的作用□□☆☆。教师们口学识超人☆☆□□,对学生要求非常严格;学生对教师同时也很敬畏与崇拜☆□☆☆☆。其中☆□□☆☆,使得耶鲁学生素质高口的原因之一是口他们很早就能得到德高望重的口名师的亲自授课☆□□。教授治口校的口口本质是教学治校☆□□□。首先☆□☆☆□,耶鲁大学十分重视本科生口的教口学☆□□,一直保存着师生口比1:7的良好传统□☆□☆。许多在耶鲁甚至美国久负盛名的教授为一年级学生讲授基础课和入门课☆□□☆,这成为耶鲁的一大教学特色□☆☆。也正是众多知识渊博的教授亲自教育本科生☆☆☆□☆,口☆口口☆口口才使得耶鲁的本科教育在美国大学中始终处于领先水平□☆☆□。其次□☆□☆,注重教授民主治校□☆☆☆,捍卫学术自由☆☆□□。1.3 能学口会玩的耶鲁耶鲁学生可谓是口能口学会玩□□□☆,学习和玩起来都几近疯狂☆□□。耶鲁大学□☆□,学术自由☆□□□☆、思想开放□□☆□、包容并举□☆□。耶鲁对口口学生的学口籍管理灵活☆☆☆□☆,学生可以自行灵活休假;对校园生活要求丰富多彩☆☆□☆,鼓励学生学习一口切陌生的东口口西☆□☆,尝试一切愿意试口的事情☆□☆。这不仅体现在学术争鸣上☆☆☆□□,也体现在学生的业余生活口上☆☆□☆。耶鲁校内政治派别众多□☆□☆☆,这些派别观点不同甚口至对立☆☆☆,政治辩论非常活跃☆☆☆。这些辩论常常引起美国政界口和舆论界的高度关注□☆☆□□,人们似乎从一场场激烈的学子论口战中看到未来的美国政坛新星□□☆□。所以耶鲁以口盛口产政治家闻名☆☆□。1.4 英才辈出的耶鲁经过口漫长而辉煌的300年历史风雨□□☆☆,耶鲁口不仅为美口口国输送了大批精英□☆☆☆,也为世界培养了许多栋梁之才☆☆☆。例如:耶鲁大学先口后口为美国输送口了6位总统;《科学》口杂志的创办人□☆☆、诺贝尔物口理口奖获得者☆☆□☆、著名影

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  星等都有大部分毕业于耶鲁大学□□□☆。2 耶鲁的四口大特色对中国高等教育的影响2.1 高校的图书馆藏口书口应该种类清晰□□□□☆、精而不杂现在的大学中综合性大学占据了不论文联盟http://小的比例□☆☆□,笔者认为可以借鉴耶鲁大学建设相应的几个大类性较强的图书馆□□□☆,例如:医学类图口书馆☆□□、人文社口科类图书馆☆☆☆☆□、理工类(下转第19页)(上接第7页)图书馆☆☆☆、艺术类图书馆等☆□□。在这类的图书馆中以本学科的教辅书籍□□☆□、参考书□☆☆、文献资料为最主要的□□☆□□,其它娱乐□□□、休闲口类书口籍为辅□☆□□。这样口不但将学科分类的清晰明确☆☆□□☆,又有利于分口散学生的聚集量☆□□☆,为学口生提供一个宽敞☆□□、轻松□□☆□、温馨的复习□☆□、翻阅资料的环口境□□☆。2.2 高口校教口育口应该以本科教育为主高口校教育不同口于其他中小口学教育☆☆□,中小学教育是以传授知识为目的的教育□□☆☆,而高校教育中的本科教育则是以传授如何获取知识□□☆□□、信息口和如何科研为目口的的教育☆☆□,硕博教育则主要以科研为主□□☆☆。所以□☆□,高校教育尤其以本科教育为主□☆□,只有众多知识渊博的教授亲自教育本科生☆☆□□□,才能使得我院的本科教育在口全国大学中始终处于领先口水平☆☆☆。2.3 营造既紧张又宽松的学习环口境□□☆☆,积极培养学生各方面的兴趣和爱好在当今社会的快速发展下☆□☆☆□,单一型人才已经口不口能适应社会的发展☆□□□,社会对复合型人才的需求越来越迫切□☆□□☆,如何培养复合型人才就成为口了每个高校的培养任务□☆☆☆□。在高校的大学生们已经没有了升学的压力☆☆□,在学习如何掌握获取信息☆□☆☆、知识及科研的情况外☆☆☆,有充分的时间来发展自己有兴趣的爱好等☆☆☆☆□。这些爱好可以通过参加社团的形式☆☆□,在交流中得到进步;可以在教师的指导下□☆□,系统规范的掌握必要的技巧和知识;也可以通过学校开展的各个类型的口大型活动☆□□、比赛中使自己的兴趣爱好等得到很好的体现和提高□□☆☆。3 口结合中国当今口的现状☆☆☆□,应对高等教育做出何种改进(1)针对我口国经济发展的情况□□□☆☆,高校不需强求学校的藏书量要达到如何的水平□□☆,可以通过教会学生利口用电脑口获取知识信息□□□☆☆,合理的开发学校的计算机机房□☆□☆。这样对于经济口不是很宽裕的学校□□☆☆,节约了大量购买纸质图书和保存管理图书的费用□□☆。(2)调动口教师☆□☆,特别是教授对本科教育的积极性□□☆□。早在十年前我国教育部就已经认识到本科教学的重要性□☆☆☆,在教学评估中也明确指出每个级别的高校教师每年应承担本科生的教学量□☆☆。但这些只是口硬性的规定☆□□□,要使教师☆☆☆,特别是教授主口动调动对本口科教育口的积极性□☆☆、要教师发口自内心的乐意为本科生上课☆☆☆,而不要为了个人的利益和前途使其注重科研研究□☆□☆,口☆口口☆口也就成为高校口面临的一大问题☆☆□□□。在全球著名的大学中☆□□☆☆,这些大学的校长都指出□☆☆□,用高薪来吸引教师很好的教学是一个很不明智的口做口法☆☆☆,因为总会有出得起更高薪水的学校□□☆。这些口名校一致指出是学校的氛围使各个教师愿意发自内心的乐意为本科生上课□☆☆,把教学质量看得口很重☆□☆。那这种氛围就口需要靠口学校☆□☆、学生□☆☆☆、教师三方面共同口努力☆□☆□。我国的高校现在最重要的就是要创造出这种氛围☆☆□☆,使得学校□☆□□☆、学生☆□☆、教师口之口间相互吸引□☆☆☆,共同努力□□□□,创造出良好的学习氛围口和达到更好的教学质口量□□☆□□。(3)努口力培养高校本科生的学习能力□☆☆☆☆。而高校的学习应该是培养学生能够主动学习的口能力和口自口我提高完善的能力□☆☆。教师的教育主要就是一种方法的教育□☆☆☆,他教会学生如何主动地去获取有用的信息和知识☆☆☆□□,掌握科研的能口力☆□□。而学生可以在各式各样的课外活动中提高自己的口才辩论等能力□☆□□□。在接受填鸭式教育以后口要一下适应主动学习肯定会有不适应☆□□☆□,这更需口要口教口师们的教导和疏口通☆□□□。转贴于口论口文口联盟 http://

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